Для артековцев НИЦ "Курчатовский институт" открыл тематическую программу "Живые системы": 45 школьников из профильных отрядов под руководством сотрудников Центра Виктории Сарухановой, Анастасии Медведевой, Анастасии Кашириной и Никиты Сердюка изучали полимерные материалы, их структурные характеристики, свойства и области применения.
"Например, полимерные губки могут использоваться в качестве матриксов, то есть основы, на которой будут жить и расти клетки. В этих клетках будут испытывать новые лекарственные препараты. Или это может быть искусственный орган, который выращен на основе стволовых клеток самого человека — и таким образом можно будет снизить потребность в донорских органах, с чем есть немало проблем", — рассказала сотрудник лаборатории полимерных материалов НИЦ "Курчатовский институт" Анастасия Медведева.
В "Орленке" 33 школьника погрузились в химию аромата и поиск идеального парфюма: в лабораторных условиях они создавали уникальные парфюмерно-косметические композиции, используя ароматы растений, и изучали влияние эфирных масел на организм человека. По итогам работы каждая команда орлят представила свою линейку косметики: мужские и женские духи, бальзам для губ, шампунь, крем и гель для бритья.
По словам участников, такой способ изучения химии очень увлекателен. "Подобные выездные лаборатории развивают кругозор и важны для тех ребят, кто видит свое будущее в науке. Это бесценный опыт, так как в итоге у себя можно обнаружить новые таланты", — поделился Артем Герасимов, школьник из Пскова.
До конца года в "Артеке" состоится еще одна "курчатовская" смена: она стартует в конце ноября, тема — "В мире медицинских полимеров".
Всего в 2022 году в "курчатовских" сменах "Артека" и "Орленка" примет участие более 150 ребят.

В Санкт-Петербурге на базе Арктического и антарктического научно-исследовательского института будет открыта Полярная школа для учащихся 9-11 классов. Презентация проекта состоялась сегодня в главном здании ААНИИ на улице Беринга, 38. Мероприятие посетили более 150 школьников.
Основные задачи проекта – привлечение внимания школьников к теме исследований и развития полярных регионов Земли, поддержка их стремлений к самореализации во всех сферах деятельности в высоких широтах. На текущий момент получены заявки от учащихся из 16 общеобразовательных школ Приморского, Фрунзенского, Красногвардейского,  Невского, Петроградского, Василеостровского, Выборгского, Красносельского районов Санкт-Петербурга и Нахимовского военно-морского училища.
«Арктическая зона уже сейчас стала одним из наиболее перспективных районов для развития науки и бизнеса, и в ближайшие десятилетия этот тренд будет только нарастать. Решение о получении профессии, ориентированной на работу в высоких широтах, станет для старшеклассников продуманным и дальновидным. Впоследствии успешные ученики смогут претендовать на работу в нашем институте и принимать участие в крупных и зачастую исторически значимых проектах. Наша Полярная школа будет способствовать ранней профессиональной ориентации и специализации, формированию интереса к научным профессиям. На первом этапе Полярная школа сможет принять до 30 очных слушателей. Для учащихся из других городов дополнительно планируется запустить он-лайн лекции и семинары», - рассказал Александр Макаров, директор Арктического и антарктического НИИ.
Теоретические и практические занятия будут проводиться еженедельно с 10 ноября 2022. В программе курса лекции и увлекательные рассказы о научных экспедициях в самые далёкие уголки планеты от ведущих учёных ААНИИ. Сотрудники лабораторий экспериментальной климатологии Арктики, процессов взаимодействия океана и атмосферы, изменения климата окружающей среды посвятят школьников в тонкости своих профессий и расскажут о современных методах изучения полярных районов Земли. Ребята  получат уникальную возможность совершить ледовую проводку судна в ледовом бассейне института и прикоснуться к ледяному керну возрастом 600 тысяч лет из самого сердца Антарктиды. Школьники также получат возможность принять участие в зимней гидрологической и метеорологической практиках, а также летней океанологической практике на полевой научной базе «Ладога» Арктического и антарктического НИИ на Ладожском озере.
Успешные слушатели получают сертификаты об окончании первого этапа обучения в Полярной школе и возможность продолжить занятия на следующий год. В перспективе школьники смогут принять участие в конкурсном отборе на целевое обучение в вузе и получить работу в Арктическом и антарктическом научно-исследовательском институте.  
Обучение в школе бесплатное и обеспечивается по инициативе ученых и научных специалистов Арктического и антарктического НИИ.

Организаторами мероприятия выступили Технопарк Центрального аэрогидродинамического института имени профессора Н.Е. Жуковского (входит в НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского»), Фонд «Сколково», Открытый университет Сколково, АНО «Агентство инвестиционного развития Московской области».
Основной целью бесплатной практико-ориентированной программы являлся быстрый запуск технологических стартапов молодежи. Ее слушателями стали около 170 студентов, аспирантов, молодых ученых и самозанятых, индивидуальных предпринимателей, применяющих специальный налоговый режим «Налог на профессиональный доход». Среди них — представители ЦАГИ, АО «ЛИИ им. М.М. Громова», МАИ, МФТИ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГУ им. М.В. Ломоносова, Государственного университета «Дубна» и др.
Первый день работы лаборатории «SkLab.Жуковский» был посвящен технологическим трендам и специфике современных отраслей экономики. В рамках открытия мероприятия выступил врио директора АНО «Агентство инвестиционного развития Московской области» Игорь Чирков. Он отметил, что Московская область в настоящий момент является лидером среди регионов Российской Федерации по количеству самозанятых граждан. Правительство Подмосковья активно поддерживает начинающих предпринимателей, деятельность которых является одним из ключевых векторов развития российской экономики.
В свою очередь, директор Открытого университета Сколково Екатерина Морозова рассказала участникам «SkLab.Жуковский» о возможностях подготовки перспективных работ, которые могут стать частью федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» и принести реальные деньги.
«ЦАГИ в который раз собрал на одной площадке амбициозных, увлеченных молодых интеллектуалов. Здесь у них есть шанс придумать и проработать инновационные идеи для последующей защиты в формате стартапа. Уверен, что энергия и талант молодежи вкупе с полученными знаниями и умениями дадут качественный результат в области высоких технологий не только для региона, но и страны в целом», — отметил первый заместитель генерального директора ФАУ «ЦАГИ», доктор физико-математических наук Александр Медведский.
В ходе трехдневного интенсива слушатели учились генерировать идеи научно-технологических стартапов, получали экспертную оценку своих проектных гипотез, формировали команды по следующим направлениям: беспилотные авиационные системы, новые материалы и технологии, технологии индустрии 4.0, цифровые технологии в аэрокосмической сфере, робототехника и искусственный интеллект.
Программа включала такие мероприятия, как симуляция «Event Startup» (имитация поиска идей для стартапа), speed-dating (тренировочная презентация) с отраслевыми экспертами, валидация идей, ряд мастер-классов, посвященных изучению целевой аудитории и рынка, исследованию потребителей, созданию клиентоориентированного продукта, траектории дальнейшего развития проекта. «SkLab.Жуковский» завершился защитой командных стартапов и награждением финалистов. По итогам интенсива были выбраны три лучших проекта, один из них — по цифровизации и два — в сфере Индустрии 4.0. Кроме того, все участники получили официальные сертификаты от Открытого университета Сколково, АНО «Агентство инвестиционного развития Московской области» и ЦАГИ.
«Программа „SkLab.Жуковский“ стала действительно полезной для ее участников, которые смогли получить консультацию опытных коллег и собрать команду единомышленников. Такие мероприятия являются площадкой, где перспективные идеи становятся основой для бизнес-проектов, в том числе в области науки, технологий и инноваций. Подмосковье, в свою очередь, поддерживает научные кадры региона — так, ежегодно вручаются премии губернатора Московской области в сферах науки, технологии, техники и инноваций для молодых ученых и специалистов. Награда вручается уже одиннадцатый год, за это время лауреатами премии стали 160 человек», — подвела итог заместитель председателя правительства — министр инвестиций, промышленности и науки Московской области Екатерина Зиновьева.
«В течение трех лет Технопарк ЦАГИ развивается не только как инновационная и высокотехнологичная площадка, но и как образовательная. Мы успешно проводим обучающие мероприятия: например, недавно завершилась трехмесячная конференция-преакселератор „Сила разума“. А программа Открытого университета Сколково „SkLab.Жуковский“ стала ее логичным продолжением. Особенно приятно, что важным участником экосистемы нашего технопарка становится Фонд „Сколково“, с которым мы развиваем сотрудничество по разным направлениям, включая образовательные проекты», — сказал руководитель управления инновационной инфраструктуры и технологий ФАУ «ЦАГИ» Дмитрий Чернышёв.

Заместитель начальника центральной заводской лаборатории ОНПП «Технология» им. А.Г. Ромашина Александр Сидоров рассказал старшеклассникам обнинской школы № 4 об истории, перспективах и возможностях предприятия. Профориентационный урок прошел в рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов».
Александр Сидоров представил знаковые проекты, в реализации которых сейчас участвуют инженеры и ученые научно-производственного комплекса «Технология». Среди них — создание пилотируемого космического корабля «Орел», межпланетной автоматической станции «Луна-25», истребителя пятого поколения Су-57 и многие другие. Подробно остановившись на компетенциях каждого из четырех научно-производственных направлений предприятия – «Керамика», «Полимер», «Композит» и «Стекло», Александр рассказал о перспективах развития отрасли и значении аналогичных обнинской «Технологии» предприятий для успешного экономического развития страны. Школьники познакомились с образцами наукоёмких изделий, разработанных и выпускаемых предприятием для аэрокосмической отрасли, и задали вопросы ведущему профориентационного урока.
«То, что ребята спрашивали об условиях работы, порядке и правилах направления на целевое обучение в технические вузы, свидетельствует об их интересе к работе на производстве. Прямое общение школьников с нашими специалистами позволяет школьникам — будущим студентам получать комплексную картину, помогающую осознать выбор профессии», - сказал ведущий урока Александр Сидоров.
«Неделя без турникетов», организованная Союзом машиностроителей России в 2015 году, имеет своей целью повышение у молодежи интереса к инженерно-техническим специальностям, формирование системы ранней профессиональной ориентации, увеличение кадрового потенциала машиностроительной отрасли. ОНПП «Технология» участвует в акции с 2016 года, за это время с деятельностью предприятия в дистанционном и очном форматах познакомились более 500 учащихся обнинских школ.

Привлечение талантливой молодежи — одна из задач Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом Российской Федерации на 2022–2031 годы. Реализовать ее призваны образовательные и просветительские инициативы государства для подрастающего поколения — примером служит проект «Ученые — в школы» в рамках инициативы Десятилетия науки и технологий «Наука рядом». К ней присоединились участники консорциума Научного центра мирового уровня «Сверхзвук» (НЦМУ «Сверхзвук»), координатором которого является Центральный аэрогидродинамический институт имени профессора Н.Е. Жуковского (ЦАГИ, входит в НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского»). Представители ЦАГИ и других организаций НЦМУ «Сверхзвук» провели научно-популярную программу «Сверхзвук» в общеобразовательной школе № 2030 г. Москвы 7 февраля ко дню российской науки.
Ключевая цель работы консорциума — создание технологий для нового сверхзвукового пассажирского самолета — стала лейтмотивом образовательного мероприятия. Молодые ученые НЦМУ «Сверхзвук» представили школьникам научно-популярную программу в формате квеста. Участники разделились на команды и проходили задания, продвигаясь по «станциям», соответствующим тематикам лабораторий центра — аэродинамика и звуковой удар, аэроакустика, силовая установка, искусственный интеллект и безопасность полетов.
В формате круглых столов школьники обсудили с учеными вопросы, которые решаются в направлении аэродинамики и звукового удара сверхзвукового пассажирского самолета. Участники также выполнили практикум и провели опыты в области аэроакустики, поиграли в настольную игру «Коварный сверхзвукер» и попробовали «посадить» самолет на авиационном тренажере.
Для школьников был организован авиационный квиз. Как назывался космический корабль Юрия Гагарина, для чего у первого сверхзвукового самолета Ту-144 опускалась носовая часть и что такое звуковой удар — на эти и другие вопросы попытались ответить учащиеся старших классов.
«Подобные „живые“ форматы рассказа о научных исследованиях находят позитивный отклик у молодежи. Это современный подход, понятный подрастающему поколению и вызывающий искренний интерес к сложным фундаментальным вопросам, которыми занимается авиационная наука», — отметила заместитель руководителя НЦМУ «Сверхзвук», начальник комплекса перспективного развития ФАУ «ЦАГИ» Елена Пудалова.

Тематический модуль "Таинственный микромир", разработанный и проведенный сотрудниками Курчатовского института, стал частью проекта "Технолидер". Этот проект уже на протяжении двух лет знакомит школьников с различными отраслями и профессиями и является, по словам директора "Смены" Игоря Журавлева, "удачным соединением профориентации и проектной работы".
Под руководством микробиологов Курчатовского института 50 школьников из разных городов познакомились с удивительным миром микроорганизмов, узнали, как их можно изучать и для чего применять. Смена завершилась защитой проектных работ. Темы — от трудов выдающихся биологов прошлого до современных антибиотиков и антисептиков.
"Меня вдохновил и зарядил энергией отклик ребят на программу: каждый, с кем говорила, отмечал ее практикоориентированность, — делится впечатлениями Зоя Чернышева, директор Департамента образовательной деятельности Курчатовского института. — Даже те школьники, которые учатся в профильных классах и занимаются по программам дополнительного образования на площадках вузов, получили реальный опыт проведения и описания научного исследования, выходящий за границы школьных учебников и программ".
Все ребята, прошедшие программу в ВДЦ "Смена", будут приглашены к участию и в других "курчатовских" образовательных проектах.
"Смена" стала уже четвертым детским центром, с которым сотрудничает Курчатовский институт. "Курчатовские" образовательные программы проводятся также в "Орленке" (Краснодарский край), "Океане" (Владивосток), "Артеке" (Крым).
Кроме того, активно расширяется взаимодействие НИЦ "Курчатовский институт" с Образовательным центром "Сириус" (Сочи).

НИЦ "Курчатовский институт", тематический партнер "Артека", с 10 апреля по 30 апреля 2023 года проводит профильную смену "Учимся у природы, создаем будущее" и организует студию дополнительного образования, в которой ребята узнают о полимерных материалах, кристаллах, геоэкологии и многом другом.
Программу подготовили и проведут специалисты НИЦ "Курчатовский институт".
Попасть на смену могут школьники 14–17 лет (8–11 классы) на основании открытого конкурса, который стартует 10 марта и продлится до 19 марта.
Чтобы участвовать в нем, нужно:

подать заявочную анкету и предоставить портфолио с указанием основных достижений за последние три учебных года;
выполнить  КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ .

Документы и выполненное задание необходимо прислать на электронный адрес: konkurs.2023@inbox.ru.
Все подробности, касающиеся правил участия в конкурсе, а также требований к портфолио и конкурсному заданию, — в  ПОЛОЖЕНИИ О КОНКУРСЕ .
За более подробной информацией можно обратиться к руководителю образовательного проекта Анастасии Лиман: +7 (903) 770-99-86, liman_aa@nrcki.ru.

Как молодым ученым и будущим специалистам попасть в наукоемкие отрасли? Что поможет им проявить себя и влиться в профессиональное сообщество? Как молодежи продвинуть свои разработки и найти им применение в новых перспективных авиационных проектах? Ответы на эти вопросы дает программа целевого обучения, которую на постоянной основе реализует Центральный аэрогидродинамический институт имени профессора Н.Е. Жуковского (ЦАГИ, входит в НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского»). Эта неотъемлемая часть корпоративной культуры центра авиационной науки способствует решению задач наращивания технологического суверенитета страны. Одним из мероприятий в рамках целевого обучения стало участие ЦАГИ в Дне открытых дверей филиала «Стрела» Московского авиационного института, который прошел в середине марта в г. Жуковский.
Абитуриентов и студентов познакомили с условиями целевого набора, образовательными планами и трудоустройством в ЦАГИ. Программу института представила заместитель начальника управления персоналом — начальник отдела подбора, оценки и развития персонала ФАУ «ЦАГИ» Светлана Шишлянникова.
«На сегодняшний день четверть кадрового состава института — молодые специалисты в возрасте до 35 лет. В основном это выпускники целевых образовательных программ, а том числе в рамках сотрудничества ЦАГИ и филиала „Стрела“ МАИ. Институты связаны десятилетиями дружбы и плодотворного сотрудничества не только в области подготовки высококвалифицированных кадров, но и в рамках проведения совместных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ», — прокомментировала свое участие в мероприятии Светлана Шишлянникова.
Сотрудничество ЦАГИ с профильными вузами направлено, в том числе, на создание благоприятных условий для развития молодежной инновационной активности уже на этапе обучения. Так, студентам — целевикам центра авиационной науки предоставляется обширная практика уже во время обучения. Это выполнение курсовых и дипломных работ под руководством ведущих специалистов института, а также работа на современном производственном и экспериментальном оборудовании. Кроме того, предусмотрена ежемесячная доплата к стипендии для «хорошистов» и «отличников».
На этапе работы участники программы гарантированно получают возможность совмещения учебы и работы в ЦАГИ уже с четвертого курса, при этом они трудоустраиваются в подразделения института в соответствии с полученной специальностью. Студентам-целевикам оказывается и ряд мер дополнительной поддержки. В их числе — льготы и субсидии для работников в возрасте до 35 лет, материальное стимулирование инновационной и публикационной активности и др. Все сотрудники имеют доступ к развитой социальной инфраструктуре ЦАГИ: поликлинике, детскому саду, оздоровительным и спортивным комплексам.
ЦАГИ регулярно участвует в днях открытых дверей и других мероприятиях, способствующих привлечению молодых кадров и увеличению целевого набора. На сегодняшний день в программу целевого обучения вовлечено свыше 200 студентов. В структурные подразделения института за весь период трудоустроены более 300 выпускников.

Специалисты Центрального института авиационного моторостроения имени П.И. Баранова (ЦИАМ, входит в НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского») впервые провели мастер-класс по проектированию авиационных газотурбинных двигателей (ГТД) с использованием технологии «цифровых двойников» (ЦД).
Обучающий двухчасовой тренинг разработан научным коллективом отдела «Цифровое сопровождение жизненного цикла ГТД» ЦИАМ и предназначен для студентов и научно-технических специалистов аэрокосмической отрасли. Вводная часть – это преимущественно лекционный материал с обзором основных принципов работы ГТД и общей концепции «цифровых двойников» авиационных двигателей.
Изюминкой мастер-класса является его практическая часть, которая базируется на обширном опыте ЦИАМ как ведущей научной организации авиационного двигателестроения. На примере эскизного проектирования малоразмерного турбореактивного двухконтурного двигателя (ТРДД) слушатели наглядно могут проследить каждый этап создания проекта двигателя. За полтора часа демонстрируется вся цепочка эскизного проектирования, начиная с анализа типового ТЗ, преобразования его в матрицу требований, поэтапного использования моделей с увеличением их сложности и размерности и заканчивая автоматическим построением CAD-модели двигателя и проверки выполнения требований. Обучение заканчивается «экспресс» -разработкой подобного двигателя, в ходе которой демонстрируется работа показанной ранее цепочки эскизного проектирования, но уже в полуавтоматическом режиме и для других исходных данных.
Формат мастер-класса подразумевает тесное переплетение теории и практики. Это дает возможность специалистам и тем, кто только овладевает современными технологиями проектирования сложных изделий, на живых примерах, подкрепленных комментариями практиков, детально рассмотреть подходы к автоматизации процесса работы с требованиями, их связи с расчетными данными и с динамично развивающимся обликом конструкции в рамках единого информационного пространства цифровой платформы.
Учебная CAD-модель демонстратора была создана в РГАТУ имени П.А. Соловьева при консультации ЦИАМ в программном пакете КОМПАС-3D. На базе этой модели в масштабе 1:1 был напечатан на 3D-принтере макет двигателя, который используется в процессе обучения для наглядной демонстрации конструкции и принципов работы авиационного двигателя. Демонстратор можно подробно рассмотреть, разобрать на узлы и детали и даже привести в движение от электрической сети.
– Демонстратор «цифрового двойника» – это комплексная работа коллектива отдела «Цифровое сопровождение жизненного цикла ГТД» ЦИАМ, – говорит начальник отдела. – Основная задача демонстратора – проанализировать потенциал и определить возможные направления развития технологии «цифровых двойников» и других цифровых технологий, например, системы управления требованиями и расчетными данными, автоматизации и сквозного проектирования, супервычислений и т.д.
Выбор в качестве объекта малоразмерного ТРДД не случаен. Простая конструкция и хорошо изученная область моделирования позволяют акцентировать исследования в области интегральных подходов, которые реализуются в ЦД: это и широкая автоматизация процесса проектирования, и высокоточные многодисциплинарные 3D-модели всего двигателя, и связь требований, расчетных и реальных данных и другие аспекты исследований.
Новая форма подачи материала была апробирована коллективом ЦИАМ на площадке форума IX Международного технологического форума «Инновации. Технологии. Производство». Мастер-класс вызвал большой интерес участников. На данном этапе проект, построенный на использовании отечественного ПО, сосредоточен на развитии сотрудничества с вузами для разработки и внедрения в процесс обучения специальных курсов по «цифровым двойникам» ГТД. Комплексная программа, в которую входит практический мастер-класс, уже в ближайшем будущем будет реализована в учебных целях на различных отраслевых площадках для повышения квалификации конструкторов, студентов и профильных специалистов.

1 июня 2023 года, в День защиты детей, в НИЦ "Курчатовский институт" стартовала первая в Москве тематическая профильная смена "Коды Курчатова". Это образовательный проект, помогающий школьникам – ученикам Курчатовских классов – знакомиться с различными направлениями современной науки и приобретать собственный опыт исследовательской работы.
Тема этой смены – "В мире медицинских полимеров". Под руководством наставников из Курчатовского комплекса НБИКС-природоподобных технологий ребята узнают об истории Центра, познакомятся с современными методами получения полимеров и их применением в медицине, проведут лабораторные эксперименты, подготовят и защитят собственные проекты.
Проект "Коды Курчатова" активно расширяет свою географию. Весной 2023 года тематические смены уже проводились в Санкт-Петербурге и Пскове. 1 июня стартовала смена во Владивостоке. А еще в течение лета ученым-курчатовцам предстоят встречи с педагогами и школьниками из Севастополя, Тульской области, Республики Дагестан и Северной Осетии.