В дни осенних каникул для учащихся курчатовских классов впервые был проведен профильный научный интенсив "Коды Курчатова". В течение недели 125 старшеклассников слушали лекции, выполняли практические задания и участвовали в мастер-классах по физике и основам генетики. Занятия для ребят проводили ученые НИЦ "Курчатовский институт" – ПИЯФ.
Курчатовские классы созданы в 5 петербургских школах в 2022 году. Их открыли в рамках соглашения о сотрудничестве, которое подписали НИЦ "Курчатовский институт" и администрация Санкт-Петербурга.
"Курчатовские классы — это сфера междисциплинарных исследований. Здесь аккумулированы физика, биология, химия, информатика. Дети, выбирающие это направление, действительно разбираются в этих предметах. Идея заключается в том, чтобы выстроить целую цепочку обучения "школа — вуз — научное учреждение", а основной задачей является подготовка молодых кадров для науки уже со средней школы", — комментирует ученый секретарь НИЦ "Курчатовский институт" – ПИЯФ Сергей Воробьев.

Государственный научный центр РФ НПО «Орион» примет участие в разработке и реализации экспериментальных образовательных программ для Колледжа связи им. П.М. Вострухина по отрасли «Радиоэлектроника». Один из ведущих центров фотоэлектроники в России займется общей модернизацией инфраструктуры учреждения, а также практическим обучением в части монтажа, техобслуживания и ремонта электронных приборов и устройств. В результате выпускники получат возможность трудоустройства. 
«Данная инициатива интересна прежде всего тем, что позволяет по-новому взглянуть на среднее профессиональное образование в контексте высокотехнологичного производства и открывает карьерные возможности для самостоятельного роста подростков. Мы со своей стороны готовы делиться знаниями, опытом и интегрировать новое поколение в реальные проекты российской науки и промышленности», – рассказал генеральный директор ГНЦ РФ НПО «Орион» Сергей Кузнецов. 
НПО «Орион» – единственная в России организация по твердотельной фотоэлектронике, имеющая статус Государственного научного центра РФ. На своей площадке предприятие имеет возможность готовить специалистов высокого уровня как в области теоретических знаний – за счет собственной аспирантуры, так и в практической – благодаря передовому техническому оснащению. 
Федеральный проект «Профессионалитет» – это образовательная программа в колледжах, позволяющая выпускникам 9 и 11 классов в будущем стать высококвалифицированными специалистами на ведущих предприятиях страны. В рамках этой инициативы в партнерстве с предприятиями России на базе колледжей созданы 70 образовательно-производственных кластеров по восьми отраслевым направлениям. Участники могут поступить на бесплатное обучение в колледжи, оснащенные современным высокотехнологичным оборудованием.

В московской школе № 2030 7 февраля, накануне Дня российской науки, прошел необычный урок: молодые ученые Научного центра мирового уровня (НЦМУ) «Сверхзвук» в игровой форме рассказали школьникам о своих исследованиях в обеспечение создания перспективного сверхзвукового пассажирского самолета (СПС) нового поколения.
Центральный институт авиационного моторостроения имени П.И. Баранова (ЦИАМ, входит в НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского») возглавляет лабораторию НЦМУ «Газовая динамика и силовая установка», ответственную за исследования в области формирования облика и требований к созданию двигателя для СПС.
Специалисты НЦМУ подготовили для учеников 8-11 классов насыщенную программу, частью которой стал командный квест. Команды должны были пройти пять станций, одну из которых вели специалисты ЦИАМ. На станциях давались краткие теоретические материалы, на основе которых ученики выполняли практические задания в игровой форме.
Очки начислялись не только за знания, но и за сплоченную работу, своевременность и точность выполнения заданий, нестандартный подход к их решению. Наибольшее количество баллов в квесте набрала команда «Блиц» – 75 из 75 возможных!
– Наша цель – в простом, доступном формате заинтересовать школьников научной деятельностью в сфере авиации, чтобы у них было представление чем они могут заниматься в дальнейшем, – говорит молодой ученый, начальник отдела ЦИАМ. – И, конечно, мы дали ученикам общее представление о том, что такое двигатели и какие они бывают.
Занятие по научно-популярной программе «Сверхзвук» организовано в рамках инициативы Десятилетия науки и технологий «Учёные — в школы».
Фото: © Интернет-телеканал ОДТВ, фотограф Татьяна Петросян

Сотрудники Физико-энергетического института имени А.И. Лейпунского (АО «ГНЦ РФ—ФЭИ», входит в научный дивизион Госкорпорации «Росатом») провели просветительские мероприятия для старшеклассников МБОУ «Гимназия» и Лицея «Физико-техническая школа» г. Обнинска. Они рассказали о принципах работы атомных электростанций (АЭС), о том, что использование атомной энергии – это самый эффективный путь к безопасной и экологически нейтральной энергетике высокой мощности, а также представили карьерные возможности в российской атомной отрасли. 
Ведущий научный сотрудник Андрей Морозов рассказал школьникам Гимназии о замкнутом ядерном топливном цикле, подчеркнув, что его внедрение способно обеспечить практически неограниченные запасы топлива для работы АЭС, о месте современной атомной энергетики в мировом энергобалансе и многочисленных преимуществах атомных электростанций, одним из которых является их экологичность.
Ученики десятого класса Лицея узнали о современных разработках Госкорпорации «Росатом» для обеспечения безопасной работы АЭС.
«Я рассказал детям об истории создания атомной энергетики, об изменении подходов к обеспечению безопасности АЭС по мере их развития, они получили ответ на вопрос – зачем на атомных станциях нужны системы безопасности, выяснили, чем отличаются активные и пассивные системы, и, как происходит обоснование безопасности современных АЭС», - отметил Андрей.
Начальник управления по работе с персоналом ГНЦ РФ—ФЭИ Ксения Рязанцева поделилась с ребятами историей создания и развития Физико-энергетического института, рассказала какими исследованиями занимаются современные учёные в институте, представила карьерные возможности, которые каждый желающий может реализовать, придя на работу в Росатом. Подробно она остановилась на важных для старшеклассников вопросах – о поступлении в ВУЗы по целевому направлению от предприятия.

В Смольном состоялся круглый стол «Системное взаимодействие «Школа-СПО-ВУЗ-предприятие», где представители ведущих научно-образовательных центров Северной столицы, участвующих в подготовке обучающихся по специальностям, востребованным в Арктической зоне России, обсудили вопросы сотрудничества и реализации совместных проектов. Представители Арктического и антарктического научно-исследовательского института рассказали коллегам о системной подготовке школьников к работе в высоких широтах в рамках Полярной школы. 
Основной темой обсуждения стала профориентация. Решение этого вопроса, по мнению экспертов, лежит в области системного взаимодействия школ, колледжей и высших учебных заведений. В частности, в школах Санкт-Петербурга ежегодно открываются профильные классы по востребованным специальностям, проводятся отраслевые конкурсы и олимпиады. Арктическая повестка, например, является составной частью учебной программы судостроительного направления, а в Арктическом и антарктическом научно-исследовательском институте второй год для учеников старших классов, стремящихся получить дополнительные профессиональные навыки для будущей профессии, открыла свои двери «Полярная школа».
«В ААНИИ выстроена системная работа с детьми. Школьникам доступны экскурсии и лекции в нашем институте. Работает «Полярная школа». Этот проект родился в прошлом году, и мы видим растущий интерес к нему, в частности, востребованы выездные мероприятия на институтской базе «Ладога». После завершения курса у ребят появится возможность целевого обучения в вузах Санкт-Петербурга и через несколько лет вернуться на работу в институт», - рассказал в ходе круглого стола инженер отдела подготовки кадров ААНИИ Андрей Иванов.
«Необходимо развивать сквозную профориентацию – от школы до устройства на работу, придерживаться в профориентационной работе реализации принципа образования через исследования. Уже в первые годы обучения студенты Санкт Петербургского госуниверситета получают возможность реализовать себя в курсовых работах», - отметил директор научно-исследовательского центра Арктики СПбГУ Сергей Аплонов.
Представители вузов со своей стороны подчеркнули, что регулярно проводят для школьников экскурсии по разным направлениям деятельности, показывая лаборатории, ресурсные центры и другие тематические площадки, в доступной форме рассказывая про будущую работу.
«Хочу отметить, что за последние два года была усилена работа вуза со школами, где она идет в разрезе темы «Наука о земле». В этом году была запущена научно-технологическая олимпиада для школьников – пришло около 200 заявок со всей России. Таким образом мы объединили географию и информатику, заложены и вопросы по Арктике», - пояснила проректор по учебной работе РГГМУ Наталья Верещагина.
В заседании, организованном Комитетом Санкт Петербурга по делам Арктики, приняли участие представители Арктического и антарктического научно-исследовательского института, а также школ, средних специальных учебных заведений и вузов, среди которых Санкт Петербургский государственный университет, Российский государственный гидрометеорологический университет, Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова, Санкт Петербургский архитектурно-строительный университет, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. М. А. Бонч-Бруевича и Северо-Западный государственный медицинский университет имени И. И. Мечникова
 

Стратегическая сессия городского Совета юниоров Росатома прошла 27 октября на базе школы №18 г. Обнинска при участии представителей Физико-энергетического института им. А.И. Лейпунского (ГНЦ РФ — ФЭИ, входит в научный дивизион Госкорпорации «Росатом»), Администрации города, ИАТЭ НИЯУ МИФИ, Технической Академии Росатома, Корпоративной Академии Росатома, а также школьников из Электростали, Сарова и Курчатова.
Участники обсудили, как можно повысить интерес молодежи к техническим предметам и инновационным технологиям, какие образовательные программы нужны в городах присутствия Росатома, а также профориентационную деятельность и организацию различных мероприятий. Специалисты обнинских предприятий, в том числе ФЭИ, также рассказали о своей деятельности и об актуальных проектах, которыми занимаются, чтобы юниоры смогли правильно оценить свой потенциал.
Сессия также включала работу в группах, во время которой юниоры брали интервью у экспертов, знакомились с молодежной политикой города и предприятий. Проанализировав всю собранную информацию, участники разработали три масштабных проекта: один по международному взаимодействию, второй – по вовлечению молодежи в науку, третий – по образовательным программам. После они представили свои разработки экспертам и получили от них обратную связь. В конце сессии ребята сформировали дорожную карту по работе Совета юниоров Росатома до 1 апреля 2024 года.
«За каждым экспертом была закреплена команда юниоров, которая могла задать наставнику более углубленные вопросы, узнать подробнее о разных проектах, в которых они могут поучаствовать. Например, в следующем году мы будем отмечать юбилей Первой в мире атомной электростанции. У нас в планах – большое количество экскурсий, во время которых гости будут посвящены в историю атомного проекта и Обнинска как наукограда. Будем рады, если юниоры помогут нам с нашими активностями. Их горящие глаза, готовность на великие свершения и заинтересованность в отрасли заряжают колоссальной энергией и дают понять о пользе нашей деятельности», - отметила представитель экспертной комиссии от ГНЦ РФ — ФЭИ, руководитель музейной группы Инна Мохирева.

Государственный научный центр Российской Федерации Троицкий институт инновационных и термоядерных исследований (АО «ГНЦ РФ ТРИНИТИ», входит в Госкорпорацию «Росатом») и Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей города Троицка» будут вместе реализовывать мероприятия, направленные на популяризацию науки среди школьников, развитие у учащихся начальных исследовательских компетенций, повышение интереса к техническим профессиям. Соответствующее соглашение о сотрудничестве организации подписали в конце октября 2023 года в рамках проекта «Сетевая технологическая школа Росатома». Эта инициатива отвечает ключевым целям Десятилетия науки и технологий в России.Одним из ключевых направлений взаимодействия станет формирование и развитие кадрового потенциала, профессиональная ориентация школьников на научную и инженерную карьеру в атомной отрасли. Другие важные задачи, которые предстоит решить в рамках соглашения – формирование сообщества учащихся, заинтересованных в саморазвитии, занятиях наукой и инженерным творчеством в контуре атомной отрасли, реализация инновационных проектов и программ.Результатом совместных усилий станет создание и запуск на базе лицея лаборатории и информационно-стендовой базы, где учащиеся смогут получить ценный опыт решения практических конструкторских и технологических задач по актуальным для института направлениям.«К 2030 году на нашей площадке будут реализованы масштабные научно-исследовательские проекты, построена уникальная научная установка мирового уровня – токамак с реакторными технологиями. Поэтому уже сейчас мы задаем себе вопросы – кто будет работать на этой установке, кто будет развивать и наращивать научные компетенции и технологический суверенитет страны в будущем? Рынок труда на сегодняшний день не способен обеспечить нас в полной мере высококвалифицированными кадрами, а значит нужно самим готовить кадры, причем начинать нужно уже со школьной скамьи. На это и направлено наше сотрудничество с лицеем», – рассказала заместитель генерального директора по управлению персоналом Марина Ежова.Кроме этого, в рамках соглашения предусмотрены экскурсии для школьников в научные лаборатории института, цикл уроков и лекций от учёных и научных сотрудников, открытые лектории и мастер классы, участие школьников в отраслевых конференциях и научных конкурсах. В дальнейшем институт и лицей планируют подготовить специальные образовательные программы, разработать методологическую базу для преподавательского состава.«Сегодня наш основной фокус направлен на ребят, их нужно заинтересовать наукой, вовлечь в выполняемые проекты, дать возможность начинающим исследователям “попробовать на вкус научную деятельность”. Мы будем оказывать всяческую поддержку и помощь нашим ребятам, стремящимся к развитию и работе в атомной отрасли, им будут предоставлены все возможности для раскрытия потенциала. “Сетевая технологическая школа Росатома” – это еще и возможность для школьников приобрести ценный опыт и конкурентные преимущества при поступлении в профильные вузы страны», – прокомментировала директор МАОУ «Лицей города Троицка» Юлия Зюзикова.

В Курчатовской школе состоялось первое в этом году заседание Управляющего совета. Мероприятие прошло под председательством президента НИЦ "Курчатовский институт" Михаила Ковальчука. Также в заседании принял участие помощник президента Центра Геннадий Онищенко.
Встреча состоялась в корпусе "Факультет" и началась с экскурсии по учебным лабораториям школы. Президент Центра пообщался как с педагогами, так и с учениками (высоко оценив их знания и творческий подход к решению задач).
Заседание Управляющего совета школы открылось обсуждением перспектив развития российской науки. Говорили о необходимости развития у детей критического и творческого мышления. Особое внимание уделили важности взаимодействия научных институтов и школьного образования.
Со своей стороны, директор Курчатовской школы Маргарита Пушина выразила готовность поддержать любые совместные мероприятия: курсы повышения квалификации для педагогов, мастер-классы и лекции для учеников, экскурсии в Курчатовский институт. По итогам заседания были намечены планы по дальнейшему расширению взаимодействия.

Качественное образование, которое способствует формированию кадрового потенциала, – крепкий фундамент для развития предприятия, что особенно важно для работы в высокотехнологичных отраслях. На базе Центрального аэрогидродинамического института имени профессора Н.Е. Жуковского (ЦАГИ, входит в НИЦ «Институт имени Н.Е. Жуковского») с 2010 года действует корпоративный университет управления персоналом. Здесь реализуется широкий спектр программ дополнительного образования, перечень которых постоянно расширяется.
В 2023 году более 3400 человек повысили свою квалификацию в корпоративном университете управления персоналом. Наравне с работниками института – основной целевой аудиторией – обучение на этой площадке проходили сотрудники и других отраслевых организаций. Наряду с физическими, техническими науками и машиностроением – профильными для ЦАГИ областями знаний, в корпоративном университете действуют программы в сфере гуманитарного образования – права, педагогики и программы обучения по рабочим специальностям. Также здесь получают полезные современному специалисту навыки менеджмента проектов, эффективных презентаций и т.д. Иностранные языки – одно из востребованных направлений обучения. Студенты корпоративного университета изучают английский, китайский, испанский языки, а в ближайшее время планируется запуск еще одной программы – «Корейский язык».
«Сотрудникам ЦАГИ, в том числе молодежи, дополнительное образование дает возможность расширить сферу профессиональных компетенций и «расти», строя карьеру в центре авиационной науки. Наш подход к обучению сочетает в себе академическую строгость, инновационные методики и практическую направленность. Кроме того, мы стремимся создавать максимально комфортную атмосферу для современных студентов: удобные условия, передовое оборудование, доступная ценовая политика. Придерживаясь всех этих принципов, реализуем главную миссию – повышать профессионализм кадров, тем самым способствуя и развитию предприятия», – отметила руководитель университета (корпоративного) управления персоналом ФАУ «ЦАГИ» Татьяна Заикина.
В своей деятельности корпоративный университет управления персоналом основывается на уникальном научном и инженерном опыте, который сформировался в ЦАГИ за 105-летнюю историю. Здесь преподают выдающиеся ученые, представители академического сообщества, доктора и кандидаты наук, известные специалисты, опытные практики, авторы передовых исследований и разработок.
Важным преимуществом является возможность прохождения учебной практики на экспериментальной и производственной базе ЦАГИ, где студенты получают практические навыки и по-настоящему «погружаются» в профессию. Процесс освоения новых знаний отвечает современным тенденциям и включает использование технологий дистанционного обучения, мультимедиа и т.д. Актуальный пример – запуск образовательного проекта в формате видеолекций совместно с Технопарком ЦАГИ.

22 марта Курчатовский институт посетили руководители ведущих образовательных организаций — участники всероссийской конференции "Приоритеты Школы будущего", организованной Московским физико-техническим институтом.
Визит начался с обсуждения вопросов подготовки кадров и реализации образовательных проектов НИЦ "Курчатовский институт". "Курчатовские классы", программы дополнительного образования естественно-научной направленности, тематические профильные смены "Коды Курчатова", программы во всероссийских детских центрах и образовательном центре "Сириус", научно-практические конференции школьников, взаимодействие с ведущими вузами-партнерами — эти и другие направления работы Центра не только нашли отклик у коллег, но и стали темой для дальнейшего сотрудничества Курчатовского института с образовательными организациями Белгородской, Ивановской, Вологодской и других областей нашей страны.